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Las claves de la innovación en los centros educativos

Hoy en día es imprescindible la innovación en los centros educativos, pero ¿qué es realmente un colegio innovador? Resulta complicado reconocer cuáles son las claves entrar dentro de este reducido grupo, pero desde Sapos y Princesas te enseñamos a reconocerlas.

Característica de innovación en los centros educativos

La innovación en los centros educativos tiene una serie de atributos como un equipo directivo dinámico e impulsor, que apoya profesional y administrativamente las iniciativas del profesorado. También los que tienen un equipo de docentes estable cohesionado, con ganas de cambiar la realidad educativa, y que prioriza las necesidades del centro para darle una respuesta diferente.

Según el estudio Innovación educativa en España, estas instituciones deben fomentar los grupos de discusión y los procesos de comunicación fluidos. Además de una cultura compartida y facilitadora en los procesos de innovación.

Es determinante la actitud de apertura al entorno, a otros centros y de participación en la comunidad educativa.

En la II Edición de los Premios Me, conversamos con algunos de los finalistas a la categoría Mejor profesional de marketing educativo sobre qué se entiende por innovación en los centros educativos. Aquí compartimos sus comentarios.

Innovación en los centros educativos
Fuente Unsplash

Incorporar la tecnología

La tecnología debe estar presente en los estudios todos los días, lo contrario supone vivir de espaldas a la actualidad, llevar una doble vida sin sentido que desgasta muchas energías y que, está demostrado, merma los resultados positivos que todos deseamos de nuestras acciones educativas”, nos explica Ana Mª Pérez del Conservatorio de Música y Danza de Gijón.

Daniel Mauriz Vidal de la Escola Montserrat de FP coincide con el punto de la tecnología: “ser innovador es observar qué pasa en el mundo para adaptarse constantemente a nuevas realidades e impregnar dentro del aula todo aquello que sea relevante. La escuela no puede vivir de espaldas a la sociedad que avanza de una manera vertiginosa. La tecnología tiene que estar presente. La tecnología está ya en la vida de los niños con uno o dos años. Queramos o no, es así. Eso no quiere decir que nos olvidemos de lo tradicional, pero no se puede ir contra natura”.

La importancia de la comunicación en el centro educativo

Juan de Dios Marín Peñas, responsable de Formación Profesional en Comercio Internacional en IES Luis de Góngora cree que se debe basar en la comunicación en el centro educativo. “Las civilizaciones que más logros han conseguido destacaban por su potencial en la comunicación. El colegio que más y mejor desarrolle vías de comunicación, mejor trasmitirá el conocimiento, llegando donde no se llegaba hace no tanto tiempo” explica. “La tecnología no debe tener barreras, solo tenemos que enseñar a utilizarla de forma racional, productiva y beneficiosa para todos”, añade.

Metodología por proyectos

Jorge Ortega Villamiel del colegio Diocesano Santa Clara de Toledo cree que se deben aplicar “metodologías activas y aprendizaje por proyectos en determinadas áreas, crear proyectos tecnológicos, de lenguas extranjeras y programas de desarrollo de talento. Tenemos que educar niños con muchas más posibilidades de acceso a fuentes de conocimiento, con mentalidad más universal y que busquen a través de su aprendizaje la forma de responder a las necesidades del entorno”.

Presencia de las TIC desde Infantil

Para muchos centros, las tecnologías se deben incorporar desde la etapa de infantil. “Soy muy partidario de la presencia de las TIC en los estudios de los niños. Sin embargo, a ciertas edades (sobre todo tempranas), estas pueden ser un complemento a otras herramientas y no ser el principal recurso para los niños. Si a un pequeño se le enseña correctamente el uso de las tecnologías, puede servirle de gran ayuda. Creo que en ciertas ocasiones no es así. En nuestro centro tenemos implantado un Proyecto Educativo Tecnológico en quinto y sexto de primaria y ha tenido una gran aceptación por parte de la comunidad educativa”, nos explica Jorge Ortega Villamiel del colegio Diocesano Santa Clara de Toledo.

Una innovación real

La innovación de los centros educativos tiene que ser real, debe hacer al colegio salir de su zona de confort, pero debe contar con las necesidades e inquietudes de toda institución. “No se trata de imponer programas o establecer estrategias en la comunidad educativa sin más, porque sean lo último en avances educativos. Se trata de prestar atención a todo el entramado humano que compone ese centro, escuchar sus necesidades e inquietudes, su latir interno, situarlo de forma correcta en el contexto y valorar cuáles son los aspectos más relevantes por los que empezar a innovar en cada caso. Solamente así se logrará una innovación real”.

En las escuelas innovadoras, el crecimiento y aprendizaje de los profesores y los alumnos es el centro de la organización. Estos centros educativos gestionan el conocimiento y lo comparten, detectan el talento, trabajan en red y de forma colaborativa.

Te recomendamos tomar nota de cada una de las características de innovación en los centros educativos y compartirla en el colegio de tus hijos.

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