El exceso de ocio estructurado rige la infancia de nuestros hijos. Pero no siempre fue así. Seguro que recordáis nuestras tardes de la infancia: llegábamos del colegio, cogíamos la merienda y a la calle a jugar. Desde bien pequeños salíamos solos, nos juntábamos con los vecinos del barrio, y jugábamos a nuestro aire sin demasiado control parental. Había muchas opciones: a la pelota, a burro, canicas, cromos, la comba y la goma. No nos aburríamos nunca.
Pensemos por un momento en las tardes de nuestros hijos: cuando acaban las extraescolares, empiezan con los deberes. Lo de salir a la calle a jugar es bastante infrecuente. El ocio se reduce a la videoconsola, la tele y el móvil. Entre semana la mayoría no salen al aire libre (o poco), y tampoco se juntan con sus amigos.
Además de escasez de tiempo libre, juego y relaciones sociales entre semana, los niños se enfrentan a otro problema añadido: el ocio que tienen, ya sea entre semana o el fin de semana, suele estar muy estructurado y supervisado por el adulto.
El juego libre no estructurado es fundamental para el desarrollo del cerebro del niño.
Los niños apenas tienen la posibilidad de jugar a su aire. Parques de bolas, centros comerciales, cine, tecnología… ¿Entonces, cuándo tienen posibilidad de experimentar, descubrir, aburrirse, pensar e imaginar?
El juego libre no estructurado es fundamental para el desarrollo del cerebro del niño. Es muy importante dar la posibilidad al niño de jugar libremente y de que elija qué hacer en su tiempo libre.
Los padres de hoy en día sentimos que tenemos que entretener constantemente a nuestros hijos. Que tenemos la obligación de procurarles planes fantásticos, divertidos y novedosos, anulando así toda posibilidad de la experimentación, la improvisación y la creatividad que el juego libre estimula.
