El tema de la violencia preocupa, a día de hoy, en todo el mundo. Educativamente, el primer problema que se plantea es la definición de la misma. Con demasiada frecuencia metemos en el mismo saco fenómenos muy diferentes. Las rabietas infantiles no son manifestaciones violentas, como no lo es la desobediencia. Sin embargo, si se mantienen mucho tiempo o se hacen cada vez más graves, por ejemplo, si la desobediencia se convierte en conducta desafiante, entonces sí plantean problemas serios. En los programas que elaboré para la Universidad de Padres señalé que los problemas de violencia deben resolverse educativamente antes de los 8 años. Para saber cuáles son los procedimientos educativos que debemos utilizar tenemos que analizar bien lo que consideramos un comportamiento violento, porque puede tener causas diferentes y por lo tanto necesitar una solución educativa distinta. Voy a exponer algunas situaciones sin la pretensión de ser exhaustivo.
Falta de control por parte del niño
Hay casos en que los comportamientos violentos o agresivos se deben a una dificultad del niño para controlarse. Son niños impulsivos, que pasan a la acción sin reflexionar. A veces estas conductas van relacionadas con hiperactividad y déficit de atención. Es lo que denominamos fallos en los sistemas ejecutivos de la inteligencia, que son los que permiten al niño, o al adulto, controlar su propio comportamiento. Estos casos tienen su procedimiento educativo apropiado: el aprendizaje del autocontrol, el desarrollo de la atención voluntaria, los sistemas de autoinstrucciones, el juego de la tortuga para los niños pequeños, premiar los más minúsculos progresos, entre otras.
